Un outil d’enseignement explicite du vocabulaire

Les sources

Échelle Dubois-Buyse : répartition des mots par classe (échelons 1-7 CP, 8-11 CE1, 12-15 CE2, 16-19 CM1, 20-23 CM2). Liste de fréquence d’Étienne Brunet (Eduscol) : priorité donnée aux mots les plus fréquents de l’écrit. Programmes de français du cycle 2 et du cycle 3 : progression des notions (affixes, contraires, termes génériques et spécifiques, gradation, polysémie, sens propre et figuré). Ressources Eduscol « Le vocabulaire et son enseignement », notamment les textes de Pascale Colé (dimension morphologique) et d’Alain Bentolila (polysémie et dépendance au contexte).

La correspondance avec les programmes

Établir des relations entre les mots : familles de mots (arbres), univers à trier (champ lexical, catégorisation), escalier des mots (génériques et spécifiques), thermomètre des mots (gradation), faux amis (morphologie trompeuse).

Enrichir son vocabulaire : détective du sens (inférer le sens d’un mot inconnu à partir du contexte et de sa forme), un mot mille sens (polysémie).

Réemployer le vocabulaire étudié : phrases à compléter, dictées de mots, fiches d’écriture, jeu des 7 familles (cité par les programmes du CP et du CE1).

Remémoration hebdomadaire et outil personnel de collecte : le carnet de mots, avec répétition espacée et impression du carnet.

En classe

Les fiches sont au format A4, en noir et blanc pour l’essentiel, avec corrigés. Les affiches de familles peuvent être imprimées en couleur pour le mur de la classe. Le jeu des 7 familles s’imprime sur 7 pages de 6 cartes.

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